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许韵福
60000万字
99614人读过
连载
(二)熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格),新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽
最新章节:
第521章
做回自己
(
2025-04-05 14:14:40)
更新时间:
2025-04-05 15:37:08
林惠学
第十二条 教材编写依据职业院校教材规划以及国家教学标准和职业标准(规范)等,服务学生成长成才和就业创业。教材编写应符合以下要求:
蓝恩芳
苏锐没好气地瞪了他一眼:“和你不一样个锤子,你以为你是什么好人吗?
谢俊颖
敬畏生命,敬畏这一片世界,敬畏这头顶上的星空。
张圣福
苏锐摇了摇头:“让一个男人对我有兴致,这种感觉真的挺糟糕的。”
陈正康
第十一条 国家教材建设规划由国务院教育行政部门统一组织。在联合有关部门、行业组织、行业职业教育教学指导机构进行深入论证,听取职业院校等方面意见的基础上,国务院教育行政部门明确国家规划教材的种类、编写要求等,并根据人才培养实际需要及时补充调整。
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